Право на ошибку и возможность задавать вопросы – главные преимущества допобразования
Система дополнительного образования дает возможность пробовать себя в разных сферах, ошибаться, проявлять любопытство и задавать вопросы. Такими выводами поделились эксперты во время презентации доклада «Школьное и дополнительное образование: знание, навыки и компетенции», подготовленного АНО «Национальные приоритеты» и ВЦИОМ.
По мнению директора школы «ЗилАрт» и народного учителя России Ефима Рачевского, главные функции школы заключаются в том, чтобы обеспечить учеников базовыми знаниями и сформировать ключевой навык — «умение учиться». Основой интеллектуального прогресса человечества эксперт назвал дополнительное образование и подчеркнул, что в этой системе основополагающую роль играют любопытство и жажда исследований. Именно здесь у школьников есть возможность ошибаться.
Генеральный директор АНО «Национальные приоритеты» София Малявина также назвала одним из ключевых принципов дополнительного образования «поощрение» ошибок. По ее словам, сами школьники сегодня описывают кружки как «место, где не оценивают, а ценят». Она представила основные выводы экспертного доклада и презентовала карту компетенций дополнительного образования в национальных проектах России.
Глава АНО «Национальные приоритеты» подчеркнула, что развитие дополнительного образования находится в фокусе внимания федеральных властей.
«Почему мы говорим сегодня в основном о системе дополнительного образования? Потому что, как выяснилось, это базовый тренд в сложившейся системе образования, и он отвечает запросам родителей. Школьное и дополнительное образование активно взаимодействуют, образуя своеобразный тандем: «дополнительное» не значит «необязательное», оно уже стало неотъемлемой частью системы школьного образования», — заявила София Малявина.
В подготовке доклада приняли участие 25 экспертов в сфере образования, с которыми авторы документа проводили глубинные интервью. С полной версией доклада можно ознакомиться на сайте национальныепроекты.рф.